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北京财贸职业学院:确保毕业生从容走上职场

时间:2015-04-26 22:45 来源:未知 点击:
培养学生自知、自立、自信,促进学生学业、就业、创业,北京财贸职业学院确保每一名毕业生——

带着自信,从容走上职场

 

学院大学生创业孵化基地助力学生创业

  服务两会已成为旅游系工学结合特色课程,至今学生已服务两会12年。

工商管理系学生在实训楼百货厅学习卖场布局。

(图片由北京财贸职业学院提供)

北京财贸职业学院提出“以培养学生的自知、自立、自信,来促进学生的学业、就业、创业”,坚持把社会主义核心价值观和财贸行业优秀文化融入人才培养过程,建立了以“爱心、诚信、责任、严谨、创新”为主题的财贸素养教育体系,形成“有爱心、讲诚信、负责任、能财会商”的财贸高职人才培养特色。

赵娜是北京财贸职业学院2010届信息物流系国际货运代理专业毕业生,她从一名默默无闻的店员做到独立运营一个店面的店长仅仅用了两个半月的时间,经过几年的努力,如今的她已升职为连天红(福建)家具有限公司的区域经理,主管北京、天津地区的工作。赵娜说:“进入一家企业,踏实的工作心态和吃苦耐劳的精神必不可少,同时要相信自己能够做得更好,这是激励我不断进步的关键。”

“像赵娜这样,带着自信,从容走上职场,是我们培养的毕业生应该具备的底气。培养学生的自知、自立、自信,促进学生的学业、就业、创业,着力培养毕业生的自我成长能力,是确保每一名毕业生能在职场上学有所用、发挥所长的关键所在。”北京财贸职业学院党委书记韩宪洲认为,通过开展专业认知和职业生涯发展教育,建立学生对专业特长与职业方向的自我认知,才能更好地推动学生学业进步;通过课堂实训和顶岗实习,建立以岗位技能和职业素养为支撑的职业自信,才能更好地提升学生就业竞争力;通过开展创业教育和创业支持,培养以创新意识和创新能力为要素的自立本领,才能更好地助力学生创业发展。

上班式课程

提升职业技能

在探索财经类高职人才培养模式的过程中,北京财贸职业学院总结提炼出一种创新课程概念——“上班式课程”,就是以典型工作任务为切入点,以核心技术的训练为目标,教师和学生在仿真企业环境中,教学、学习、工作一体化的实训性课程。

在北京财贸职业学院实训基地,银行专业的学生们身着工服在窗口柜台办理银行日常业务,连锁经营管理专业的学生们在超市货架旁为最佳陈列方案进行热烈讨论,酒店专业的学生们为调制出一款新式酒品而细细斟酌、品味……这就是“上班式课程”,上课和上班一样。

北京财贸职业学院实训中心副主任李慧介绍说,在学院的实训基地,几乎每个系都建设有符合自己专业特点的“典型上班式课程环境”,比如工商管理系引进王府井百货的化妆品柜台、西单商场的服装柜台、菜百黄金店的珠宝首饰柜台等卖场元素建设了“百货厅”,引进卜蜂莲花卖场元素建立了“超市厅”,学生在上班式课程环境里“上班式学习、研究式工作”,以“职业人”的身份在品牌企业工作环境中自主工作、独立学习、共同研究,把所学的知识和技能应用到实践中,在完成工作任务和解决工作难题的过程中,提升职业能力。

“一个排面上为什么这种商品要放十个,而另一种商品只排五个?”面对提问,一名正在做超市货架陈列的学生自信地回答:“因为这种商品的销量可能是另一种商品的一倍。根据每种商品的销售量、进货能力以及季节的不同,我们决定每种商品摆多少、摆在哪里。”

财贸素养教育

培养职业素质

不同于工科职业院校,北京财贸职业学院培养的毕业生,面对的工作对象是“人”,工作内容是为人服务。对于从业者来说,良好的道德品格和职业素养比技能更为重要。多年来,北京财贸职业学院一直致力于探索实践财贸素养教育,其宗旨是培养财贸高职学生必须具备的道德素养和职业素质,其内核是“有爱心、讲诚信、负责任”,分“爱心、诚信、责任、严谨、创新”五个主题循序渐进开展教育。

财贸素养教育贯穿学生在校的五个学期,对最后一个学期学生到企业顶岗实习的表现进行综合考评,构成从理性认识到自我践行,从规范行为习惯到职业素质养成的连续教育过程。财贸素养教育将行业文化、企业文化与职业道德教育相联系,将企业服务标准与学习目标相匹配,对综合职业素质培养进行系统化设计,强化服务价值观、团队意识、沟通协调能力、应急处理问题能力等方面的培养,以此提升在特定的工作环境中应对工作对象的多样性与差异性的综合素养。

在北京菜市口百货股份有限公司做销售工作的北京财贸职业学院工商管理系工商企业管理专业毕业生韩龙宇说:“在工作岗位上更能体会到财贸素养教育的重要。在服务顾客的过程中,我总是拿‘有爱心、讲诚信、负责任’来要求自己,潜下心来研究顾客心理、提高销售技巧,在服务顾客时做到热情礼貌、真诚友善,这样才能让买金子的人没有后顾之忧。”2013年,韩龙宇在全国“超级导购”大赛中代表北京赛区勇夺桂冠。

全程就业指导

明确职业选择

北京财贸职业学院注重就业数据分析研究,连续多年依托专业调研机构开展毕业生半年后就业情况追踪调查,通过对毕业生实习数据、就业数据以及半年后追踪数据等相关数据进行分析对比,及时将信息反馈给学院教学系统,为学院专业设置、课程改革以及招生等工作的开展提供参考数据及建议。

针对大一至大三学生的不同特点及专业需求,北京财贸职业学院着力建设全程就业指导体系。从2003年起,就业教育成为必修课程,学院成立就业指导教研室,由就业指导中心负责教学教研工作,其中由就业指导中心组织教师集体编写的《职业指导与就业教育》成为北京市精品教材。同时,通过开展“启航计划”系列讲座、“我的就业故事”征文、职业规划大赛、创业大赛、主题沙龙等丰富多彩的活动,将就业指导贯穿课堂内外,引导提升学生的就业主动性。此外,针对特殊群体和个别学生需求,开展团体辅导和一对一辅导等就业服务。

北京财贸职业学院工商管理系工商企业管理专业毕业生王茜,通过校园双选会与张一元茶叶有限责任公司结缘,在老师的指导下进入企业实习并顺利转正,从一名普通营业员逐步成长为分店店长,成为企业中最年轻的技师级营业员。邢馨方是金融系2014届毕业生,发现自己的性格不适合金融机构,在老师的指导和帮助下,她选择有挑战性并且自己擅长的事情,创办了北京坤源文化有限责任公司,主营业务为文化咨询、教育培训。

好点子落地

助力自主创业

面向全院学生开展创业类讲座;针对有创业意向的学生开展创业沙盘演练、创业沙龙交流活动;积极为学生开展“创意集市”、“跳蚤市场”等校内创业实践活动出谋划策;利用顶岗实习企业资源,组织学生深入企业体验企业实际运营;举办“创业英雄汇”、“创业训练营”,让成功创业的校友、企业专家与在校生分享创业经验和心路历程……近年来,丰富多彩的创业教育活动在北京财贸职业学院层出不穷。

“培养创新型人才是学院的责任,创新创业教育应以学生发展为中心,因材施教。为此,学院开展了创业计划大赛,建立了创业社团,还利用现有场地建立健全创业实训基地、孵化基地,做好创业扶持基金的统筹。”北京财贸职业学院院长王成荣表示,今后学院还将制订一系列关于鼓励创业导师、职业导师的措施以及学分管理办法、创业资金支持等制度,在学院内部通过创业竞赛等孵化器进一步激发学生的创业创意。

为了保证学生创业的好点子落地,北京财贸职业学院通过创业计划大赛、创业指导课等形式整合在校生创业队伍,为创业队伍提供创业政策及手续流程的咨询服务,对创业队伍进行一对一的指导和帮助,努力提升学生的创业成功率。宁帅豪是2012级金融系学生,大一时就在教师指导下创办了以创业就业理论学习、校内创业就业公益活动、商业实践为主要方向的学生社团组织——大学生创业就业协会。大一下学期,他创办了微信公众平台“北小财”,以整合校内资讯、校内外商家动态为核心点,帮助学生了解校园动态、帮助商家进行线上营销。在此基础上,他与同是2012级的工商管理系学生马明宇一起创办了生鲜电商平台,为用户提供鲜果1小时即时送达服务。指导教师们则一直关注着公司的运营状况,在法律、管理、公关、营销等方面为他们提供支持和帮助。在“创业英雄汇”上,马明宇深情感谢学院给予的创业支持和老师们的关心指导,帮助他在创业的道路上继续走稳走好。

随着创业学生数量逐年增加,创业“好点子”层出不穷。2012年,北京财贸职业学院被授予北京高校大学生创业培训服务基地;2014年,学院有四支创业团队被评为北京高校大学生创业优秀团队,均获得2014年北京高校大学生创业优秀团队专项资助;2014年,学院获批北京地区高校示范性创业中心建设单位。  (记者 钟伟 通讯员 李家琪)